所属栏目：新闻中心发布时间：2011-03-04浏览量:140
《唐山大地震》剧情简述：
爸爸：在地震中为了拦住妻子前往危险中救孩子，自己命归。。。
妈妈（元妮）：在地震中被丈夫拉住，从而幸存。。。
龙凤胎姐姐（方登）：幸存，与家人失散被好心养父母收养 。。。
龙凤胎弟弟（方达）：地震中失去了一条胳膊，自强不息，终有成就，报答妈妈。。。
第一次触动心弦
是在一开始地震突然来袭，方登方达在晃动的屋子里叫“妈妈、妈妈”时候，元妮在一片慌乱中尖叫道“来——啦—— ”那种喊像是撕心裂肺一般。一个妈妈在这样的时候喊出的两个字像是从心脏里用力抠出来，混着鲜血，让人震撼，然后方大强推开元妮，冲进房子的那一刹那，房子顷刻倒下，元妮仰天大叫：“老天爷，你王八蛋”，那一刻，观众的泪水夺眶而出，不停地拍打在衣服上。
第二次触动心弦
元妮站在房子的废墟上，水泥板压着他的两个孩子，邻居进行抢救，告诉她只能救一个，让她选择，一开始元妮含着泪水大叫着 “两个都得救啊 ”、“两个都得救啊”，元妮始终坚持两个都救，在其他地方喊救人的时候，邻居准备到另外地方救人，元妮一把拉住邻居的手，然后轻轻说 “救弟弟”，接着又轻声重复了一遍“救弟弟”，那种母亲舍亲生的感觉，让人辛酸。当时姐姐方登听到妈妈元妮救弟弟三个字，整张布满黑灰的脸从眼睛里流下悲伤的泪，那一刻，我看到的是一个几岁的小女孩心里的痛。
第三次触动心弦
地震后方登在私人堆里也在她死去父亲尸体的身边醒来，暴雨滂沱，就方登一个人穿着破烂的衣服，从排放好遇难者尸体中慢慢地站起来，眼里没有了眼泪，慢慢地向前走。。。。。。那一刻，和小说<余震>里一样，从那一刻起，方登就得了抑郁症。
第四次触动心弦
方达奶奶在失去儿子的同时，坚持要把孙子方达带回济南，元妮痛苦地同意了，方达、姑姑、奶奶坐客车离开，元妮站在路边看着汽车慢慢离去，就在那一刻，汽车停下来，方达下车，不停地喊妈妈，最后，两人死死地抱在一起，这就是母亲与孩子的爱，谁也分不开。
第五次触动心弦
汶川地震后，方达和远在加拿大的方登不约而同到了汶川支援，方登在一个被压在楼板下的女孩身边举吊瓶，女孩的母亲看着痛苦的女儿双腿压在沉重的石板下，在得知情况很危险，如果继续救女儿，救援人员都会有危险，她站在女儿的身边用颤抖而坚定的语气说 “叫医生锯腿” 方登猛然抬头，救援人员劝说那位母亲，那个女人说“我知道，那是的我女儿，没腿是咋样，我也知道，但是，再搭上你们，我对不起你们父母 ”停了停说 “以后，要恨，就让她恨我吧”救援人员给女孩截完肢抬出女儿后，那个女人像发了疯似的尖叫着“腿！！我的女儿！！”跑到废墟 “我要我女儿的腿！我要我女儿的腿！”方登一把死死的抱住她，看到的是一个做母亲的痛，方凳也想起了在唐山大地震母亲的痛苦抉择。
第六次触动心弦
在救援中方登和方达相认之后，方达带方登回了家，站在家门口手指张开，轻轻推开大门，门缓缓打开，元妮（妈妈）在小屋里包饺子，两只包饺子手不停地颤抖，没抬头只是说“先进来”“进屋”，我知道此刻元妮心里对女儿的愧疚，方登看见供桌上有几个西红柿，拿了一个，元妮进来说“西红柿，妈没骗你”（地震前元妮答应第二天去给方登卖西红柿），元妮接着说“妈给你道个歉 ”说着就扑通跪下了 “妈对不起。。。。。。但你。。。。。。咋就不给我个信呢。。。。。。我还以。。。。。。为你在你爸。。。。。。那儿，你。。。。。。咋。。。。。。不说呢 ”，看到一个母亲地震后的32年一直为当时的抉择痛苦着。
#p#副标题#e#党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育工作会议上明确指出，推动教育事业科学发展，必须优先发展教育。
教育是国家和民族发展最根本的事业。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
因此,在党和国家工作全局中，必须始终把教育摆在优先发展的倡议地位，充分发挥教育在党和国家事业中基础性、先导性、全局性作用。
优先发展教育，是党和国家长期坚持的一项重大方针。站在新的历史起点上，必须把优先发展教育纳入各级党委政府领导班子科学发展的政绩考核，形成保障教育优先发展的领导体制、决策机制和制度规范，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，并尽快形成科学规范的制度。
优先发展教育，就要舍得为教育花钱。教育投入是支撑国家长远发展的基础性、倡议性投资，必须健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入，确保2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值的4%，并保持稳定增长。这就需要各级政府观念到位、意识到位、措施到位、保障到位，真正做到“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。
优先发展教育，就要真心为教育办实事、办好事。目前困扰教育发展的问题不少，许多教育问题根源在社会。要解决这些问题，单靠教育自身的力量远远不够，还需要党委和政府采取切实措施，出台相关政策，明确分工，落实责任，密切配合，形成推动优先发展教育的合力。正如百姓所说：政府带好头，教育有盼头！
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从7月20日召开的中国数字出版年会获悉：我国数字出版产业日趋成熟，2009年总产值达779.4亿元，首度超越传统书报刊出版物的生产总值。业内专家分析，预计今年中国数字出版产业总产值有望超过1000亿元。
2010年，全球数字出版产业发展步伐进一步加快，新技术、新产品、新模式不断涌现。在此背景下，我国数字出版产业的发展也取得了可喜的成绩，产业链条日趋完整，产业融合度逐渐加深，产业规模日益扩大。目前，网络图书、网络期刊、网络地图、网络视频、网络音乐、网络教育、网络游戏、电子书出版、手机出版等数字出版新业态正在形成。这些数字出版的产品在丰富出版物内容和形式的同时，也改变了人们的生活方式和消费理念。