所属栏目：推荐论文发布时间：2011-05-28浏览量:321
高职顶岗实习中存在的问题与解决方案
任海东 王笛 高志华
摘要：探索并解决顶岗实习中存在的问题并提高顶岗实习质量，具有很强的教学研究意义和实践价值。因此，本文就顶岗实习中出现的问题进行论述与分析，并提出解决方案。
关键词：顶岗实习、问题、解决方案
2009年教育部下发【教高(2009)3号】档指出：“高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求，与合作企业一起加强针对岗位元任职需要的技能培训，大力提升毕业生的技能操作水平，提高就业能力。”
1. 顶岗实习的内涵
顶岗实习是指将学生安排在单位的某一岗位上，在指定师傅的带领下进行学习和工作的一种学习方式， 其目在于是提高学生的专业技能和实践能力，它大大的弥补了学生专业技能不能得到良好锻炼的缺失，为学生上岗就业提供宝贵的经验[1]。它与普通实习实训有所不同，顶岗实习需要完全履行职工最基本的职责。
2. 顶岗实习中存在的问题
(一)学校存在的问题
1．缺少健全的长效管理机制。由于实习生分散，实习时间较长，学生的生活都在实习单位，因此，学生管理主要由实习单位负责，往往出现学校与实习单位的管理脱节的现象，多数学校的管理基本处于瘫痪状态。
2．缺乏经验丰富的专业教师的投入。多数院校的顶岗实习缺少一支既能教学、又能指导学生实践的教师队伍。在缺少专业老师指引的情况下，很难实现学生实习任务的有效完成和实践能力的提高。
(二)学生存在的问题
1．学生对顶岗实习的认识不全面。学生对顶岗实习重要性和必要性已有一定的了解，虽然这在某种程度上激发了他们积极参加顶岗实习和掌握专业技能的渴望，由于学生对顶岗实习过程的实施缺乏认识，以至于不能正确看待岗位的设置。
2．学生到企业实习的适应性差。从学校到企业，从课堂到现实，从理论到实践，学习和生活环境发生了巨大的改变，这里面存在着思想转变问题。有的同学缺乏思想的转换意识，不知道高职学生毕业后就业的方向，对专业抱有值较高期望值，出现了不能尽快融入工作状态的情况，违规违纪现象时有发生，这无形中就与企业产生了“距离”。部分同学可能无法承受相应的劳动任务，于是就会产生“跳槽”的念头，从而出现了频繁变更实习单位的现象。
3．过分以自我为中心。学生认为自己是实习生，不需要考虑企业方面的状况。经济利益也可能促成学生许多过激的想法，一旦没有达到理想中的薪资，学生们心理上就有一种落差，认为自己是大学生没有拿到应得的报酬。
(三)实习企业存在的问题
1．企业对学生实习指导不到位。大部分企业以职工的身份招收实习生，一般只安排几周左右的上岗培训，然后将学生分配到工作岗位，开始从事生产工作。在生产劳动过程中，企业也没有安排一定的指导老师，实习学生也一样承担着和正式员工相同的工作，同样要加班，同样要从事危险性的操作。
2．实习学生没有被分配到对口的工作岗位上。对于企业来说，不可能让所有的实习生岗位都正好合适，企业为了保障自身利益不受损失，企业不会让大批量的学生集中在一个岗位上，同样也不会让学生自主选择岗位，而这往往造成实习生对顶岗实习的真正意义产生错觉，不能全身心的投入到顶岗实习中去。
3. 解决方案
1. 在学生顶岗实习期间，要建立健全的管理体度，严抓实习管理。实习前，学校向学生讲解实习的意义及重要性、实习的管理的主要内容和实习中的安排、意见，做好学生的思想政治工作，教育学生树立正确的职业道德观、价值观。另外，学校应派工作认真的教师作为学生实习的管理教师，并经常性的走访实习生了解情况。学校要定期与用人单位联系，了解学生的实际表现，获取回馈信息，及时处理在实习管理中存在的问题。
2.健全法律法规，加强校企合作。企业把收益放在首位是无可厚非，然而在重视经济效益的同时也要重视社会效益，企业应多关注实习生的学习工作和的技能掌握。同时要发掘政府在教育中的主导地位，建立健全的有利于校企结合的法律法规，并通过相关优惠政策的指引，调动企业主动参与的积极性。另一方面，学校应多开辟与企业的沟通管道，保障实习生实习期间的安全和权益，与实习企业签订校外顶岗实习协议书。
3．创建校企合作、互惠的顶岗实习平台。企业作为市场主体，谋求利益最大化，他们不可能专门为社会培养人才，他们只是想在实习中谋取自己所需的人才。学校必须了解企业的用人需求，充分关注学生个体的职业发展方向，寻求企业、学校和学生三方利益的结合点，体现“共赢”，只有这样才能保证校企合作的顶岗实习的顺利进行。
4.创建一支中坚的教师指导队伍，来保证顶岗实习的顺利有效的开展。学校要加强顶岗实习指导教师队伍扩建，可聘请企业内的能工巧匠为学校的兼职教师，并进行专业的培训，以此来增强他们的责任感。
顶岗实习是高素质人才培养的重要环节，是高职教育校企合作、工学结合思想的重要体现。提高顶岗实习的质量，解决学生的就业困难等问题需要学校、实习单位、学生的共同努力只有创建完善的顶岗实习管理体制，健全相应的管理制度，加强落实顶岗实习的管理，认真做好顶岗实习教育教学环节，才能更有力的推进校企合作、工学结合的教育人才培养模式的发展，确保高职院校培养人才的质量。
参考文献：
[1]邵庆龙. 对高职教育中顶岗实习模式的探讨，职教论坛. 2010，21. 56-58
[2]叶景. “顶岗实习”实践教学模式探索，广东教育：职教. 2010, 10. 27-28
[3]毛瑞，周纯，郭慧. 高职院校企业顶岗实习面临的困境与对策， 职业教育. 2010, 11. 212-213